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Los modelos de calidad como criterio de excelencia, el modelo EFQM aplicado a la educación
La búsqueda de la calidad y mejora dentro de las organizaciones, ha llevado a trasladar desde el mundo de la empresa diversas herramientas para que ello se produzca, también, en el ámbito educativo.
En el presente texto se ofrece un recorrido por el conocimiento y la investigación actual sobre el modelo de calidad EFQM y cómo se desarrolla su dinámica de funcionamiento y mejora en los centros.
Se ha elaborado a partir de una investigación bibliográfica, de corte cualitativo y, mediante un análisis de contenido se ha tratado de dar por desarrollado el objetivo establecido para este trabajo: analizar y establecer una visión global sobre el modelo de calidad EFQM.
Podemos establecer como principales conclusiones la, aún presente, reticencia de los centros o modificar las dinámicas que en ellos se desarrollan puesto que exige un esfuerzo y una mirada hacia lo propio muchas veces incómoda.Sin embargo, queda patente cómo la aplicación de modelos de este tipo redunda de forma sustancial en la mejora de dichos procesos.
La interdisciplinariedad en el ámbito universitario: Diseño de Escape Room inclusivos en entornos bilingües
Este artículo presenta una propuesta de enseñanza interdisciplinar e innovadora mediante el diseño de Escape Room educativos realizados por los estudiantes del primer curso del Grado en Educación Infantil, de ISEN Centro Universitario, facultad adscrita a la Universidad de Murcia.
La finalidad que se persigue con este estudio es desarrollar en el alumnado del primer curso de esta titulación las competencias necesarias que atiendan a la diversidad del alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil, además de promover la competencia comunicativa en la lengua española e inglesa en un contexto bilingüe.
Todo ello se ha llevado a cabo mediante la aplicación de la metodología de la Gamificación de aprendizajes. Los resultados muestran un incremento significativo por parte del alumnado en su motivación e interés por recibir formación en materia de diversidad, así como una mayor receptividad hacia la lengua inglesa.
El asesoramiento como elemento de mejora para los centros educativos
¿Por qué es importante que los centros cuenten con un buen asesoramiento externo que repercuta de manera fehaciente en su calidad educativa?
El asesoramiento educativo se ha presentado como un elemento de mejora para los centros y una herramienta de apoyo para ellos en su labor para desarrollar sus potencialidades con excelencia. Con idea de destacar la relevancia de esta cuestión en el ámbito educativo, se ha realizado una revisión sistematiza de literatura con el fin de explorar, analizar y exponer la investigación científica que se ha desarrollado en torno al asesoramiento y cómo se plasma mediante su proceso.
Para ello, se darán cuenta de los objetivos planteados mediante una metodología cualitativa donde el análisis inductivo mediante la teoría fundamentada será la base para la realización del presente artículo.
Para finalizar, se dan cuenta de las conclusiones destacando la respuesta educativa de calidad que supone establecer planes de asesoramiento en los centros educativos.
🔗 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7797984
Aportaciones sobre el uso de las TIC como recurso didáctico en el aula para el alumnado TEA
Este capítulo de libro trata de explicar el importante papel que juegan las TIC dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en niños y niñas con TEA.
A lo largo de las investigaciones comparadas, se ha podido observar la eficacia de la tecnología para afianzar el aprendizaje en el alumnado que presenta Trastorno del Espectro Autista.
La investigación resalta algunos de los recursos más importantes que se pueden utilizar tanto en las aulas como en el entorno familiar.